ТЕМА: Работа по подготовке учащихся к аудированию в ЕГЭ

Светлана Александровна, у нас настроение отличное , вот и улыбаемся.
Что касается сдачи ЕГЭ, у нас, в школе уже в начале февраля будем проводить так называемое пробное ЕГЭ для учащихся, которые хотят сдавать ЕГЭ по нашему предмету. Хотим показать на деле, кто какими силами располагает р е а л ь н о. В сентябре, например, мне одна ученица говорит, что собирается сдавать ЕГЭ (а подгруппа, надо сказать слабая, класс достался мне только в этом году, раньше я с ними не работала вообще). А я уже по результатам первых лексико-грамматических тестов вижу, что и речи не может быть, про ЕГЭ. Предлагаю ей вообще посмотреть хотя бы для начала, что входит в экзамен, даю книгу профессора Солововой по подготовке к ЕГЭ. Девочка смотрит, изучает, формат и объем, и на следующий урок говорит, что она, видимо, поторопилась с выводами.
У меня из трёх подгрупп 11-х классов пойдут на сдачу ЕГЭ 2 человека, и одна девочка пока в раздумьях. Вот такая статистика

А у меня два-три человека сдают ежегодно, с разным успехом только, к сожалению. Лучшие баллы девочка в прошлом году набрала - 78. Худшие девочка в позапрошлом - 31. Средние показатели - 50-60. Вот такие дела)))

В октябре ребёнок желает сдавать ЕГЭ. Что зависит в этом случае от учителя? От меня лично — ничего.

В этом случае основную работу должен делать ученик. И то же аудирование, как ему за оставшееся время набить слух?

Был у меня случай, когда девочка с мамой пришли ко мне в декабре и попросили позаниматься с девочкой в плане подготовки к ЕГЭ. Ситуация была такая: ее учитель утверждала, что ребенок может сдать ЕГЭ на 80-90 баллов и дополнительные занятия ей не нужны. Но сама девочка в этом сильно засомневалась и попросила маму найти репетитора. Я предложил, чтобы девочка тут же сделала раздел аудирование полностью, дабы посмотреть на реальный уровень ее всем вместе. Из 20 возможных баллов она набрала 7. Я, исходя из результата отказался и сказал, что, к сожалению, больше 35-40 баллов девочка не наберет. Они обе были в шоке, но то была правда. Спустя две недели, под самый новый год они пришли снова, с той же просьбой, так как, понятное дело, все учителя отказывались от занятий, зная, что слишком поздно. У нас город небольшой, имя учителя на слуху и провал на ЕГЭ ученика может сказаться на будущих возможностях в плане репетиторства. Мне стало жаль ребенка и я согласился, обговорив, что я смогу прибавить к сегодняшним объективным баллам не больше 20-25. Девочка была умной и старательной, но время было мало. В итоге 57 баллов.

Да, учителя бывают разные... Не могу понять, зачем дезинформировать ребенка. Я даже трудяге не обещаю никогда таких высоких баллов! Наверное, тот учитель сам никогда не пробовал решить вариант ЕГЭ и понятия не имеет, что это такое!

Вот и у меня так. Дети все говорят, что им ЕГЭ не нужен. Но часто случается, что они вынуждены потом его сдавать, но .... поздно. А я их не могу никак подвигнуть на подготовку за год - два.