ТЕМА: На урок с радостью!

Я приучила детей не задавать вопросы "Почему мне не пять! или "А почему Андрею 5, а мне 4". Пришлось этому посвятить достаточное количество времени и объяснить детям, что такое дифференцированный подход.

Это понятно, я тоже детей к этому приучила и продолжаю приучать!!! Но всё-таки любить всех не всякий может и должен!!! Это у кого какой характер!!!

Чтобы ребенок с радостью бежал на урок нужно, чтобы учитель был личностью, способной зажечь учащихся и повести в бой, к новым мероприятиям, конкурсам и т.д. А еще учитель должен любить своих детей и всегда находить в любом ученике что-то хорошее! Так думаю Я!

Да вот насчёт того, что учитель должен быть личностью, я полностью согласна. Дети целый урок наблюдают за учителем, анализируют его поведение, поступки, внешний вид... Так что, если учитель ничего из себя не представляет и выглядит ужасно, то разве кто-то будет любить его предмет? Учитель ассоциируется у детей с его предметом.

Именно так! Еще и собеседником хорошим нужно быть, уметь общаться с детьми и хотеть это делать. Общение должно происходить не только на уроках, но и желательно во внеурочное время!

Естественно, у хорошего учителя всегда найдется минутка-две для общения, в особенности, когда это требуется. Мне кажется в наше время у деток гораздо больше проблем, чем в годы нашего детства. Такое уж время суровое... Поэтому нужно быть бдительными!

Не всегда у детей есть желание делиться своими проблемами с учителем. Мне вот, например, в детстве, это даже в голову никогда не приходило. А вообще, лучший повод подружиться с детьми - это поездки куда-либо!!! Вот там уж хочешь не хочешь, а подружишься и пообщаешься!!!