Данные тесты можно использовать для контроля по изучению лексического материала.

Статья, описывающая применение технологии  учебной дискуссии на уроках иностранного языка.

В обиход введено понятие "кабинет иностранного языка", включающее не только звуко-техническую и проекционную аппаратуру, но и всё другое учебное оборудование, необходимое для проведения уроков, подготовки к ним и организации внеклассной работы.

Действительно, ряд физиологов утверждает, что в тех случаях, когда звук дается в механической записи и ученик не видит лица говорящего, звук воспринимается лучше, если его источник находится у височных долей головного мозга.

Это утверждение физиологов по-разному оценивается методистами, занимающимися обучением аудированию.

А какую систему оценивания знаний учащихся используете вы на своих уроках?

Активизации учебного процесса, стимуляции познавательной деятельности способствует внедрение в процесс обучения, наряду с традиционными занятиями, игровых технологий. 
Причина столь повышенного в настоящее время интереса к различного рода играм - это, в первую очередь, отход от традиционных форм и методов обучения. Следует также отметить, что при сохранении достаточно высокой мотивации возникает снижение познавательного интереса к изучению иностранного языка. Данное явление происходит в связи с тем, что учащиеся сталкиваются с некоторыми трудностями, которые кажутся им непреодолимыми. Игровая же деятельность, являясь одним из методов, стимулирующих учебно-познавательную деятельность, позволяет использовать все уровни усвоения знаний. Следовательно, не случаен интерес к использованию на уроках иностранного языка игровых технологий. 

Инструкция по выполнению домашнего задания

П  Л  А  Н работы  МО  учителей  гуманитарного  цикла (английский, немецкий, французский  языков,                          история, обществознание)   на  2012 -  2013  учебный  год. 

Методическая тема ШМО: Развитие учебно-познавательных и творческих способностей учащихся с помощью современных образовательных  технологий.

Отчет МО на ежегодной методической конференции о здоровьесбережении на уроках английского языка.