ТЕМА: Слабая группа или как научить тех, кто не хочет учиться

Да нет проблем! Это может быть 1) участие в проекте;
2) внеклассная работа по предмету;
3) поисковая деятельность (сначала на русском языке);
4) спорт (лучший способ установить тесный контакт с ребенком - это узнать мир его увлечений). Еще раз подчеркиваю, что , если ты интересен для ребенка как личность, он с тобой пройдет огонь, воду и медные трубы. Я имею право это говорить, т.к. 8 лет проработала в интернате, где нельзя сказать, что дети мотивированы на какой-либо предмет! Они не посещали русский, математику, но на английский бежали! Т.к., если они не успевали бы по моему предмету, им пришлось бы не ходить в лыжную секцию, которой я руководила, я бы их не взяла в многочисленные походы и т.д. Подход можно найти к любому ребенку. Конечно, я не Макаренко, но могу договориться с каждым...

Светлана, Вы всё больше и больше вызываете во мне уважение к Вам, Вы - умница!

Спасибо, Герман, за теплые слова! Вы тоже славно трудитесь.

А когда Вы предоставите нам возможность посмотреть на Вас?

Светлана, как провести параллель между работой над проектом в течении нескольких уроков и прохождением программы? Или проект выполняется на нескольких уроках? Или на это время Вы откладывайте в сторону программу? Я не являюсь сторонником проектов и не могу понять его преимущество. Наверное нужно вынести эту тему в отдельный топик, уж слишком она широкая для обсуждения....

По УМК Кузовлева я трачу на работу над проектом полтора урока. На 2 половине урока мы осуществляем защиту проектов. Обычно у нас групповые, редко парные, и совсем редко индивидуальные проекты. Поэтому времени достаточно для того, чтобы заслушать 3-4 проекта. По УМК Биболетовой в основном мини проекты. Если на дом дать задание подготовить материал для проекта, то за 1 урок можно все распределить и защитить. Иногда не хватает времени на защиту, тогда я просто собираю проекты и оцениваю, конечно не за говорение! В общем, я успеваю! А детям очень нравится работать над проектами!

А в чем причина детской любви к проектам? Поверьте в серьезность моего вопроса. Слабые дети видят шанс за счёт сильных получить better mark? Или лет хотят искать информацию и донести её до класса?