ТЕМА: Vocabulary games

Игра - Измени букву и напиши новое слово.
"Change letter and make a new word"
На доске написано 2 слова с одинаковым количеством букв.
Ученик должен одно слово превратить в другое, при этом можно менять только одну букву в слове. Например:

sand........................meat.
sand - send - sent - seat - meat.

Игра в географию

Правила игры несложные. Ученик называет страну или город какого-нибудь государства. Следующий ученик должен сказать географическое название, которое бы начиналось с последней буквы предыдущего.
Например:
London - Newcastle - England - Denmark - Kentucky, ect.

По ходу игры целесообразно писать на доске названные слова. На придумывание слов следует отвести не более десяти секунд.

1. При вводе новых ЛЕ мы все вместе придумываем ассоциации на звучание слова (например, sleeve - слива, студенты в своих списках слов могут зарисовать ассоциацию ввиде сливы с длинными рукавами)
2. При работе на доске: записываем слово, а рядом 2-3 коллокации с этим словом, но само слово обозначаем знаком*. Далее, когда доска заполнена, стираем слова из левого(он же первый) столбика и задача студентов воспроизвести коллокации правильно.
3. Когда в группе 2-4 чел-ка я достаю 2 набора карточек, один с русскими словами/фразами, а другой с их английскими эквивалентами. Играем в "Snap" или можем взять только один набор карточек и произвольно достаем две карточки (или 3, если уровень upper-interm). Задача студентов составить одно предложение и включить оба слова.

Вообще-то есть отличные книги с photocopiable games, для разных уровней. Пример здесь: [www.eslgold.com]
Таких книг несколько, разных издательств.
Вы не указали цель игр, т.е. закрепление слов, использование в предложениях, т.д.
Поэтому ограничусь несколькими общими играми
1. Кроссворды: обычные; half crossword (работа в парах); составление кроссворда учениками
2. Пишите слова на карточках. The cards are piled face down and put in the middle of the table. The students take turns flipping the cards and making a sentence using the word given. Вы можете усложнить/упростить задачу, если укажете можно ли изменять форму слова (число им. сущ.; время глаголов, и т.д.) Все предложения должны образовать рассказ. Т.е. каждый последующий студент продолжает тему. Играть можно 'до посинения'.
3. Простейший вариант memory game. Match the word and its meaning/picture/synonym
4. Find your family. Несколько серий из 4-5 cards. На каждой серии - a member of a word family. например, beauty, beautiful, beautician, beautify. Цель игры - собрать family. Students ask another group member for a card that might belong to the family, e.g. Paul, do you have (have you got, etc) BEAUTIFUL. If Paul has the card he must give it away. The person asking has another go. If Paul doesn't have a card, next person asks for his or her missing card. The goal of the game to collect as many families as possible.
5. Виселица - на закрепление пройденных слов
6. Снежный ком - на заданную тему.
7. Не помню, как точно по-русски называется - Черный-белый (чего-то там); да и нет не говорить. Отличная игра на прошедшее время, Wh-questions и закрепление лексики по некоторым темам.
8. Find the word - кажется легкой, но на самом деле можно сделать достаточно трудной, хорошо для 'узнаваемости' слова - visual recognition

plit crossword - играют парами. Кроссоврд разбит попалам. Можно задания пополам, а можно - у одного слова, у другого определения. Вот и надо их 'совместит' и определить где что.

Я только хочу заметить, что у меня на уроках русского языка вообще не бывает (в силу понятных причин!), поэтому выбор игр ограничен теми, где можно играть только на английском.

Еще одна игра, ее можно адаптировать для любого уровня. Один участник (It)задумывает слово и вокруг него 'строит' рассказ. Другие должны либо определить какое слово было задумано, либо (на более высоком уровне) заменить весь, или почти весь, рассказ одним предложением.

А про шарады забыли?
А odd-man-out?

Пример split crossword или half crossword здесь:
[assets.cambridge.org]
стр.9

Можно такую игру на закрепление пройденной лексики. Карточки со словами студенты тянут по очереди и объясняют слово в духе "пойми меня", чтобы остальные это слово угадали. Если народу много, то хорошо разбиться на команды или на пары чтобы внести момент соревнования.

Еще на закрепление суффиксов и префиксов. Студенты составляют небольшые рассказы где одно и тоже слово фигурирует в каждом предложении с различными суффиксами и префиксами (соответственно как разные части речи), но только корень слова нужно заменить на какой-то другой. (Как у Петрушевской в Лингвистической сказке. Например HAPPY меняем на PENCIL, в результате HAPPINESS становится PENCILNESS). Нужно угадать какое было первоначальное слово. Составлять рассказы лучше в парах, чтобы идей было больше.