ТЕМА: Choosing a game leader

- a counting rhyme (Humpty Dumpty or "Abracadabra, abracadi, I like English, one, two, three")
- we draw papers with pictures, the one with a different picture is a leader
- Cut a lot of cards with fruit or vegetables or anything you want to revise. If you nedd 3 groups, you should take 3 kinds vegetables, say, there are 12 people in the group, so you need 4 tomatoes, 4 cucumbers, 4 onions and 4 potatoes. Every student draws a card and walk around the classroom, asking What do you have? or What is your favourite vegetable? (you can take any kind of pictures - weather - then the question is What's the weather like today?, dates - When is your birthday? etc.) When they find people with the same picture, they sit together. It is fair, so generally students don't object to it.
- pair-making:
Take atlas ribbons, half the number of students. Hold them together in the middle and leave the tails loose. Every student takes one tail, after that you let the ribbons go. The person on the other end of the ribbon is your partner.

Последний раз делила класс, используя картинки с мебелью, так как проходили соответствующую тему. Данный метод деления на группы позволяет разделить класс, избегая неприятных моментов, таких как: "Почему я должен с ним сидеть?" и т.д. А, если схитрить, то можно распределить картинки так, как вам это нужно, например, разделить сильных и слабых учащихся по разным группам, что бы не было такого, что в одной группе одни сильные учащиеся, а в другой наоборот. Очень удобно.

При делении класса на группы использую картонные квадраты (треугольники, кружки и т.д.) разных цветов: красного, синего и зелёного, например. Быстро раздаю их и затем прошу подойти к нужному столу. Заранее в разных местах кабинета (как удобно) располагаю таблички с надписями: RED, BLUE, GREEN.

Один прием разделения на группы подсмотрела в Британском Совете.Всем участникам был задан вопрос "What is your favourite food?".Затем нужно было выстроиться в алфавитном порядке в зависимости от ответов.Потом рассчитаться на 1-2-3 и т.д.(зависит от количества требуемых групп). Люди с одинаковыми номерами образуют группу.

Очень интересный прием ,Людмила Владимировна!Обязательно буду использовать.

Гришина Людмила Владимировна пишет:
Неоднократно пыталась подобным образом делить на группы: по принципу любимых фруктов, времён года и т.д. Не получается - хитрят: те ученики, что послабее внимательно следят за предпочтениями тех, кто посильнее

Сметанина Наталья Ивановна пишет: Но здесь главное не по принципу любимых фруктов,а по принципу выстроиться в алфавитном порядке их предпочтений,а потом их еще раз поделить.