ТЕМА: Календарно-тематическое планирование

Здравствуйте. Помогите пожалуйста в составлении ктп. Понятно, что контроль нужно проводить по видам речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо. Что отнести к контролю письма? Это контрольная работа по грамматике, которую изучали в течение юнита? а лексико-грамматический контроль? тест по разделу - это + к контрольным работам (т.е. 5 контроль)? Заранее благодарна.

В качестве контроля можно выбрать любое упражнение из учебника. Если Вы работаете по УМК Биболетовой, там очень много материала, плюс есть специальный раздел для контроля. Там и чтение найдете, и лексику с грамматикой. Единственное, что плохо, так это наличие у детей решебника, где есть ответы на все. Но можно что-либо изменить или самой составить.

Мы как раз работаем по УМК ббиолетовой. Меня интересует контроль навыка аудирования в среднем звене. Сейчас есть конрольно-измерительные материалы для 5, 6, 7 и др. классов. Можно ли ими пользоваться для контроля, т.к они немного сложнее (т.е. аттестационные задания), так ли это нежелательно ,чтобы при контроле навыков аудирования текст читался учителем, т.е текст должен быть произнесен диктором. Чем вы пользуетесь?

Я думаю, можно. Но, вы смотрите сами, дети везде разные. Если вы считаете, что они не справятся с подобными заданиями, лучше найти что-нибудь полегче. А Вы пользуетесь аудиоматериалом к учебникам?

Да, пользуюсь аудиоматериалом и обучающими программами к УМК

Я считаю, что вы можете пользоваться всем чем угодно. Не бойтесь, не думайте, что можете сделать что-то не то. Любые упражнения можно использовать для контроля: из учебника, из рабочей тетради, из любых пособий, из интернета и т. д.

А при контроле аудирования лучше, конечно, пользоваться аудиоматериалом, но в безвыходных ситуациях или в слабых классах можно и учителю прочитать. Ничего в этом страшного нет.