ТЕМА: Двойки

Коллеги, что вы делаете для того чтобы не ставить двойки?

Я даю возможность детям выполнить аналогичное задание, если, конечно, это не контроль.

Для меня это глобальная проблема. Ученик редко ходит на уроки. Родители, классная, администрация в курсе. Но отметок нет в журнале кроме одной пары. Говорят ставить ему четверку за четверть т.к он в прошлом году был ударником. Вчера я был настроен высосать ему хорошую за урок. Но он сослался на боль и ушел с урока.

Мне тоже иногда заставляют.... В этом случае я ребенку говорю, что необходимо сделать это, это и это... Естественно, все виды работ должны быть выполнены на английском языке и на компьютере. Перед тем, как ребенку объявить оценку я долго сижу в интернете в поисках данной работы. Дети об этом знают. Поэтому, если они и используют что-либо из интернет, они переделывают. Другой способ заставить детей отработать оценку - предложить им участвовать в конкурсе, например, в нашем. Дети прекрасно знают, что я оценить могу их не только за работу на уроке, но и за труд во внеурочное время! Как видите, дети согласились. Хотя большая часть детей выполнили презентации не из-за оценок, а потому что им интересно! Поэтому, еще раз подчеркну, с каждым ребенком можно договориться и заставить работать! А двойками увлекаться не стоит! Ничего, кроме ненависти к предмету, это не вызовет. Хотя я не могу сказать, что у моих детей нет двоек! Иногда бывают...

Да, зачем ставить двойки? Иногда я говорю им перевести небольшой тексту на русский. Как говорится "Лишь бы человеком стал".

Самый простой выход из положения-поставить ДВА.А где же тогда наш опыт и мастерство,уважаемые коллеги?

У меня нет такой оценки, как "два". Согласитесь, это не выход, и не напугать этой "двойкой" наших детей. Чтобы не ставить ее, я всегда готовлю разноуровневые задания. Не может быть такого, чтобы самый-самый слабый ученик не смог выполнить самое-самое легкое задание, за которое я ему с легкой душой поставлю "три".